Fără joc, imaginație și umor, învățarea este doar suferință

Dacă un copil se descurcă bine la școală, suntem mândri de asta, îl lăudăm și nici nu ne punem la îndoială câtă energie investim de fapt în învățare. Luăm de la sine înțeles că o mulțime de informații pot fi stocate în mintea studenților numai pe termen lung, dacă scot manualul din nou și din nou, ceea ce este adesea o muncă plictisitoare și agitată pentru ei. Cu toate acestea, există modalități simple și eficiente prin care învățarea nu numai că le găsește pe spate, ci chiar se bucură de ea.

Nu contează dacă este o constrângere sau o experiență

„În anii mei universitare, un prieten și cu mine căutam un răspuns la motivul pentru care copiii care merg de la grădiniță la școală sunt atât de dezamăgiți și urăsc învățarea în câteva luni”, spune Mihály Lantos, expert în învățare și profesor al așa-numitelor metoda pas-avantaj.: majoritatea metodelor de predare din școli îndepărtează copiii din învățarea plină de minte, adică, pe lângă gândirea rațională și logica, își folosesc și imaginația și creativitatea, totuși jocul ca activitate mută cu adevărat imaginația, ce culoare, formă, imagini sau muzică, adică tot ceea ce un copil mic, un adolescent sau un adult poate învăța să facă eficient. "

„Desigur, este nevoie să lucrăm emisfera stângă, fără de care copiii nu ar fi capabili să învețe să scrie, să citească, să numere sau să învețe limbi străine, dar dacă încercăm să-i învățăm totul de-a lungul logicii și al raționalității reci, vor fi în curând pierde motivația. Nu este de mirare, deoarece nu există nimic în această metodă neimaginativă de învățare care să poată fi savurată. Preșcolarii nu trebuie să fie convinși să lucreze, le place să se ocupe de sarcini interesante și să se scufunde în activități creative. Tind să introduc acest tip de experiență în procesul de învățare al elevilor din învățământul primar și gimnazial, și chiar al adulților, cu tehnici care activează atât emisfera dreaptă cât și cea stângă a creierului ”, explică expertul.

Memorizare și regăsire

Un astfel de exercițiu util este maparea minții, care necesită o mulțime de creioane colorate, creativitate și imaginație. Această invenție simplă și ingenioasă poate fi aplicată de oricine în orice moment, indiferent de subiect și subiect.

„Adulții deseori blochează sau se îndoiesc pentru că nu îndrăznesc să fie jucăuși și să se gândească mult timp la o sarcină simplă care iese din intestin pentru copii", spune Mihály Lantos. „Este suficient să atragi momentele principale ale unui eveniment astfel încât mai târziu, gândindu-ne la desen, ne putem gândi la tot ceea ce ține de subiect. Dacă, de exemplu, la o oră de istorie, profesorul ne spune că la 15 martie 1848, tinerii din martie au creat cele 12 puncte din cafeneaua Pilvax, Petőfi a citit Cântecul Național și apoi a mers la tipografia Landerer etc., o casă cu numărul 12, Pilvax, o figură de băț în fereastră și o bulă de text plină cu Talpra Magyar! amintiri și informații ca atunci când suntem doar de bază, luând în mod tradițional note sau propoziții încercăm să memorăm și să ne amintim ”, spune expertul.

„Am avut un student adolescent care mi-a cerut să desenez legătura covalentă de caș pe harta mentală pentru cursul de chimie. Este foarte simplu: desenați o moleculă, denumiți-o Mancika, asociați-o cu Pistike, iar restul depinde de imaginația voastră - dar acordați atenție către cine indicați harta mentală. Pe scurt, cu cât învățarea este mai plină de umor și mai jucăușă, cu atât este mai practic să stochezi și să recuperezi multe informații. Fără o asemenea joacă, imaginație și umor, învățarea este în mare parte doar suferință. Strategia pas cu pas este o distracție relaxantă și plăcută, care este atât de eficientă, deoarece nu numai memoria noastră pe termen scurt, ci și pe termen lung stochează materialul cartografiat, astfel încât să putem folosi desenul pentru a ne trezi din visele.

Tuning, atitudine pozitivă și obiective

Într-o stare tensionată, o incapacitate nervoasă de a te concentra și de a gândi corect - trebuie să dai din cap violent acum, pentru că ai fost în această situație de nenumărate ori - în timp ce procesul de învățare este mult mai eficient cu exerciții simple de relaxare și relaxare fizică și mentală.

Nu există nimic mistic în exercițiile de respirație, chiar și copiii mici pot învăța cu ușurință să se relaxeze cu câteva suspine. În plus, este foarte important să transformăm gândurile dăunătoare înrădăcinate în cele pozitive precum „Urăsc matematica” sau „Nu am simțul limbajului”, spune expertul, care spune că primul nu este un contraexemplu pentru „Iubesc este foarte important să facem afirmații nu numai pozitive, ci și adevărate. Poate exista o soluție corectă: nu-mi plac matematica, dar sunt capabil să o stăpânesc la nivelul I Motto-ul învățării pline de succes este să poți face ceea ce copiii folosesc mult mai instinctiv, spre deosebire de adulții care fac obiecții în mod constant.

În plus față de o atitudine pozitivă, este important să creăm condițiile potrivite - de la postură la ritmul învățării până la programarea timpului - pentru a asigura o învățare confortabilă și merită să aruncăm lumină asupra alimentelor și băuturilor nocive pentru corpul nostru și atenție și de ce avem nevoie.diferența dintre mâncarea mekis și găinile care se zgârie în grădina bunicii sau cât de importante sunt exercițiile și exercițiile adormite pentru a stimula funcția creierului.

În plus, merită să vorbești mult despre dorințe și să faci din obiective obișnuința. Cu o gândire pozitivă, copiii trebuie să-și stabilească obiective stabilite inteligent, realiste și realizabile - fie că acestea sunt pe termen scurt, mediu sau lung. Dacă sunt conștient conștienți de motivația lor, vor fi pe drumul cel bun pentru a-și face visele să devină realitate.

Dovleacul este bun, dar dacă copilul este hiperactiv?

Părinții copiilor dislexici, disgrafici și hiperactivi apelează adesea la experți care predau metode alternative de învățare cu întrebări dacă copilul lor este capabil să țină pasul cu colegii lor cu strategii diferite de procesul de învățare tradițional.

"Ce este asta! Desigur, nu ar trebui să ne așteptăm la vindecare de la niciunul dintre exerciții, dar este sigur că atenția și energia copiilor hiperactivi pot fi captate complet prin cartografierea mentală bazată pe imaginație și creativitate, iar un elev cu dificultăți de lectură nu este încurajat să citească cuvintele. care nu reprezintă nici o problemă pentru copiii cu dislexie sau disgrafie. "

Dacă doar le citim și repetăm lecția cu ei, îi vom clasifica într-un grup, ceea ce va crește doar sentimentul că au neajunsuri și îi va face și mai nesiguri.

„De ce să nu includem în procesul de învățare abilitățile și practicile plăcute și jucăușe care le ușurează întreaga procedură? Deși rădăcina problemei nu dispare, ele funcționează cu plăcere și au aceeași experiență de succes ca orice alt student "- liniștește pe toată lumea.

Logica nu este totul

De asemenea, nu ar trebui să existe nicio îndoială că, dacă un copil are dificultăți în a învăța o limbă străină, aceasta ar trebui pur și simplu abordată dintr-o altă perspectivă.

„Există două tipuri de structuri de învățare a limbilor: una este mai ușoară pentru cursanții cu minte reală, bazată pe un sistem logic și o înțelegere a regulilor gramaticale. În acest caz, învățarea regulilor este pasul de pornire, cu ajutorul căruia putem forma propoziții "- explică Mihály Lantos.

„În procesul de învățare al oamenilor cu o minte umană, logica este împinsă în fundal și accentul este pus pe funcționarea emisferei drepte, rolul imaginației. Ar trebui încurajați să meargă invers: să scrie propoziții, să-i imite pe ceilalți și să comunice mai întâi, să învețe să rezolve sarcini situaționale. Și când sunt capabili să vorbească, le puteți explica regulile gramaticale, ordinea corectă a cuvintelor, adică ce trebuie îmbunătățit sau ce și de ce să-l folosiți în vorbire sau scriere așa cum ar trebui. Această metodă se bazează pe principiul învățării limbii noastre materne: părinții noștri nu ne învață în copilărie că semnul trecutului este té sau two té. Înțelegem acest lucru mult mai târziu, în clasele superioare ale școlii primare și până atunci folosim pur și simplu limbajul pentru a ne imita mediul. "

„Este important să fii lipsit de scrupule în învățarea limbilor străine. Dacă greșim, profesorul de limbă ne vorbește imediat, îl corectează și credem că am făcut o greșeală uriașă. Prin urmare, atunci când întâlnim un străin, de obicei nu îndrăznim să scârțâim pentru că avem frica de a folosi limba lui în mod incorect. Cu toate acestea, este suficient să fugim la bufetul chinezesc de fast-food pentru a vedea că barmanul îi rupe pe unguri cât mai mult posibil, totuși ne înțelegem fără probleme. Acesta este momentul în care cineva își dă seama cât de important este să comunicăm cu încredere - chiar și atunci când coacem sau nu pronunțăm cuvinte perfect, iar aceasta este esența învățării limbilor străine ", adaugă expertul.